6 ώρες θεωρία (Διαλέξεις και διδασκαλία επί του σχεδιαστηρίου)/ 1 ώρα εργαστηριακή άσκηση Εμβάθυνση σε έννοιες-κλειδιά της σύνθεσης που αντλούνται από τα χαρακτηριστικά της δημόσιας επικράτειας. Αρχιτεκτονικές διερευνήσεις πάνω στον ενεργοποιημένο πολύτροπο δημόσιο χώρο, όπως ειδικότερα εκφράζεται στο δημόσιο δημοτικό ανοιχτό σχολείο, όπου κατοικούν οι συνθήκες της κοινωνικοποίησης, της συνάθροισης, της κοινής καλλιέργειας και ανάπτυξης της κριτικής και τη δημιουργικότητας. Μετά την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος οι διδασκόμενοι, αντιμέτωποι με το πρόβλημα σύνθεσης ενός δημόσιου κτιρίου, θα είναι σε θέση να: • Χειρίζονται κατάλληλα τυπικές αρχιτεκτονικές διατάξεις (την αντίστοιχη οικοδομική μάζα, τις ροές κυκλοφορίας των χρηστών, την αμοιβαιότητά τους με τον περίγυρο). Ιεραρχούν τον βαθμό ελευθερίας και την προτεραιότητα σημασίας στις προσπελάσεις και τους προορισμούς αναλόγως με την σκοπιμότητα και τους χρήστες. Σχεδιάζουν προτεραιότητες στη χωροθέτηση και οργανώνουν κατάλληλες ομαδοποιήσεις των χρήσεων από τις οποίες απαρτίζεται το αντικείμενο της μελέτης. • Καλλιεργούν ελεγχόμενη συνθετική σκέψη πού απευθύνεται ισορροπημένα στις «εργονομικές», στις περιβαλλοντικές και στις ιδεολογικές κατηγορίες χωρικού προβληματισμού, με στόχο την επίτευξη του κατάλληλου αρχιτεκτονικού χαρακτήρα. • Ελέγχουν τα εργαλεία και τις μεθόδους σχεδιασμού • Κατανοούν τις συνθετικές αξίες στο νόημα και την απόδοση του χώρου