"Σκοπός του μαθήματος είναι η απόκτηση γνώσεων από τις φοιτήτριες και τους φοιτητές ως προς την ανάπτυξη επιχειρηματικών δράσεων και καινοτομικών εφαρμογών σε θέματα σωματικής άσκησης και προαγωγής της υγείας. Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στην εμπέδωση γνώσεων και στρατηγικών ανάπτυξης για την καθιέρωση της άσκησης ως μέσο θεραπευτικής αγωγής σε ασθενείς με χρόνιες παθήσεις με στόχο να αποκτήσουν οι φοιτητές καινοτόμες γνώσεις επιχειρηματικότητας για καλύτερη επαγγελματική αποκατάσταση. Η οργάνωση του μαθήματος περιλαμβάνει διαλέξεις, ειδικά προσχεδιασμένα σεμινάρια και επισκέψεις σε επαγγελματικούς χώρους δράσης όπως είναι τα Νοσοκομεία, τα αθλητικά κέντρα των Δημοτικών Οργανισμών Νεολαίας και Άθλησης και οι ιδιωτικές επιχειρήσεις (γυμναστήρια, κέντρα αδυνατίσματος, κλπ) δημιουργώντας προοπτικές για εφαρμογές επιχειρηματικής δράσης ανάλογα με τα ενδιαφέροντα του κάθε φοιτητή. "

" Σκοπός του μαθήματος είναι η απόκτηση γνώσεων και δεξιοτήτων για την προσέγγιση και παρουσίαση της οικολογικής, κοινωνικής, οικονομικής, πολιτικής και ιδεολογικής διάστασης των περιβαλλοντικών ζητημάτων και προβλημάτων στην προοπτική της κοινωνικής και περιβαλλοντικής αειφορίας. Στο μάθημα αναπτύσσονται το περιεχόμενο των όρων Περιβαλλοντική Εκπαίδευση (ΠΕ), αειφορία, και αειφορική ανάπτυξη, η φιλοσοφία και οι στόχοι, αρχές και αξίες της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης για το περιβάλλον και την αειφορία, η ιστορία και η εξέλιξη της ΠΕ σε διεθνές και εθνικό επίπεδο, το παιδαγωγικό και περιβαλλοντικό πλαίσιο της ΠΕ, η οικοσυστημική, συστημική και κριτική προσέγγιση των περιβαλλοντικών θεμάτων, το οικολογικό αποτύπωμα, ζητήματα που σχετίζονται με την περιβαλλοντική δικαιοσύνη και τις κοινωνικές ανισότητες και σύγχρονες παιδαγωγικές μέθοδοι για την ενίσχυση του ενδιαφέροντος των μελών μιας ομάδας (μαθητών και ενηλίκων) για τη συγκρότηση δράσεων για το περιβάλλον και την αειφορία. Παρουσιάζεται και συζητείται το «αειφόρο σχολείο», οι αρχές, ο σκοπός και οι στόχοι του για την προαγωγή της ιδέας της αειφορίας."

"Σκοπός του μαθήματος είναι η επαφή των φοιτητών τριών αφενός με τις βασικές στατιστικές μεθόδους της περιγραφικής στατιστικής και αφετέρου με την πρακτική εφαρμογή αυτών των μεθόδων, ώστε οι ίδιοι να είναι σε θέση να πραγματοποιήσουν μία ερευνητική μελέτη καθώς και να κατανοήσουν μελέτες άλλων επιστημόνων που δημοσιεύονται σε επιστημονικά περιοδικά. Ενδεικτικές ενότητες που θα αναπτυχθούν στα πλαίσια του μαθήματος: • Μεταβλητές (ανεξάρτητες - εξαρτημένες), τιμές πληθυσμός, δείγμα • Οργάνωση και παρουσίαση δεδομένων (πίνακες συχνοτήτων - γραφικές παραστάσεις) • Δείκτες κεντρικής τάσης • Δείκτες διασποράς • Μοντέλα κατανομών • Δείκτες συνάφειας"

"Κατηγορίες γεωργικών φαρμάκων. Κατάταξη και ονοματολογία γεωργικών φαρμάκων. Εντομοκτόνα-Ακαρεοκτόνα-Νηματοδωκτόνα. Εκλεκτικότητα, αντιφυτοτοξικές ουσίες, μηχανισμοί ανθεκτικότητας.Ανόργανα εντομοκτόνα – Εντομοκτόνα Νευρικού συστήματος. Εντομοκτόνα με δράση εκτός νευρικού συστήματος. Ανόργανα και ορμονικά ζιζανιοκτόνα. Ζιζανιοκτόνα που παρεμβαίνουν στη φωτοσύνθεση. Ζιζανιοκτόνα με δράση σε βιοσυνθετικές διεργασίες και κυτταροδιαίρεση. Ανόργανα μυκητοκτόνα. Μυκητοκτόνα με δράση στις διεργασίες παραγωγής ενέργειας. Μυκητοκτόνα με δράση στις κυτταρικές μεμβράνες. Μυκητοκτόνα με δράση σε άλλες βιοσυνθετικές λειτουργίες"

Βασικές αρχές των ηλεκτρονικών υπολογιστών (Η Υ), λειτουργικό περιβάλλον Windows, προγράμματα γραφείου Word, Excel

Εισαγωγικές έννοιες της περιβαλλοντικής πολιτικής. Περιβαλλοντικές τάσεις και προβλήματα του Ευρωπαϊκού χώρου. Ανάλυση των σύγχρονων περιβαλλοντικών προβλημάτων. Συμβάσεις, συμφωνίες και συνθήκες για το περιβάλλον, τη βιοποικιλότητα και τους φυσικούς πόρους. Προγράμματα δράσης για το περιβάλλον. Μη Κυβερνητικές Περιβαλλοντικές Οργανώσεις. Πολιτικές προστασίας και ανάδειξης προστατευομένων φυσικών περιοχών. Πολιτικές χρήσεων γης. Το περιβαλλοντικό δίκαιο στην Ελλάδα, την Ευρωπαϊκή Ένωση και διεθνώς.

Μελητη της διαχείρησης αμπελώνα σε διαφορετικές αμπελοκομικές περιοχές

Κατανόηση των βασικών φυσικών διεργασιών μεταφοράς μάζας και θερμότητας,για την μελέτη εγκαταστάσεων διαχείρισης και καθαρισμού υγρών αποβλήτων, στην απογύμνωση αερίων ρευμάτων από ρύπους και τοξικές ουσίες και σε μικρότερη έκταση σε θέματα καθαρισμού μολυσμένων εδαφών.

Είδη και βάσεις δεδομένων, τεχνικές των βιολογικών συστημάτων, μελέτη γονιδιακής έκφρασης, φυλογενετικής ανάλυσης κ.α.

Μελέτη και γνώση των βασικών δομικών ενοτήτων που συνθέτουν τα βιομόρια.

Γενικές αρχές της γενικής χημείας και της ανόργανής χημείας με έμφαση στην χημεία των τροφίμων και των οίνων.

Κατανόηση των βασικών αρχών των κυριότερων μεθόδων επεξεργασίας και συντήρησης τροφίμων.

Μελέτη της συμπεριφοράς του καταναλωτή σε σχέση με τα αγροτικά ροϊόντα και τον οίνο και τις σύγχρονες τάσεις.

"Οι εκπαιδευτικοί στόχοι του μαθήματος περιλαμβάνουν: Απόκτηση εμπειρίας στην ψυχιατρική εξέταση και στη συγγραφή ψυχιατρικού ιστορικού, εξοικείωση με τον ασθενή που παρουσιάζει ψυχικές διαταραχές, με τη λειτουργία των ψυχιατρικών υπηρεσιών και με την διεπιστημονική ψυχιατρική ομάδα, αναγνώριση των σημείων και συμπτωμάτων των κυριότερων ψυχιατρικών διαταραχών και απόκτηση εμπειρίας στην διάγνωσή τους, γνώση των κυριότερων θεραπειών και απόκτηση εμπειρίας στην εφαρμογή τους, απόκτηση εμπειρίας στη Διασυνδετική Ψυχιατρική. Η κλινική άσκηση στην ψυχιατρική πραγματοποιείται καθ ομάδες φοιτητών. Η κλινική άσκηση στην ψυχιατρική κάθε ομάδας φοιτητών, διαρκεί τρεις (3) εβδομάδες. Οι φοιτητές, κατά τη διάρκεια των τριών εβδομάδων, συμμετέχουν καθημερινά, ενεργά, στη λειτουργία των ενδονοσοκομειακών ψυχιατρικών υπηρεσιών, της παιδοψυχιατρικής κλινικής, των εξωτερικών ιατρείων και της εφημερίας καθώς και επισκέπτονται τουλάχιστον μια εξωνοσοκομειακή ψυχιατρική υπηρεσία, σύμφωνα με προκαθορισμένο πρόγραμμα για να ενημερωθούν και να συμμετέχουν στη λειτουργία της."

Το μάθημα περιλαμβάνει την οριοθέτηση του πεδίου της Εκπαίδευσης Ενηλίκων και μια σύντομη αναδρομή του θεσμού στην Ελλάδα –φορείς και δομές υλοποίησης, την εισαγωγή στις βασικές έννοιες, αρχές και μεθόδους της Εκπαίδευσης Ενηλίκων, στις κύριες θεωρίες μάθησης ενηλίκων με έμφαση στη θεωρία της Μετασχηματίζουσας Μάθησης, στην Ανοικτή και Eξ Aποστάσεως Eκπαίδευση, στη χρήση ενεργητικών εκπαιδευτικών τεχνικών, πρακτικών εφαρμογών διδασκαλίας ενηλίκων στις Επιστήμες Υγείας, καθώς και μεθόδων σχεδιασμού, οργάνωσης και αξιολόγησης εκπαιδευτικών δράσεων και προγραμμάτων στην Εκπαίδευση Ενηλίκων.

Το μάθημα αναφέρεται στη φυσική και αναπτυξιακή αξιολόγηση του παιδιού και στη διάγνωση και θεραπεία παθολογικών παιδιατρικών καταστάσεων.

Το μάθημα αναφέρεται στη φροντίδα ασθενών πριν, κατά τη διάρκεια και μετά από χειρουργικές επεμβάσεις.

Κατά τη διάρκεια των προηγούμενων εξαμήνων έχουν διδαχθεί τα γραμματικά και συντακτικά φαινόμενα της βουλγαρικής γλώσσας, ούτως ώστε το γλωσσικό μάθημα στην παρούσα φάση να πραγματοποιείται σε επίπεδο λόγου και όχι γλώσσας, και να επικεντρώνεται προ πάντων στην πρακτική εξάσκηση. Οι φοιτητές κατανοούν με ευκολία σχεδόν όλα όσα ακούν ή διαβάζουν, κάνουν περιλήψεις με βάση πληροφορίες που προέρχονται από διαφορετικές προφορικές ή γραπτές πηγές, ανασυνθέτοντας επιχειρήματα και περιγραφές σε μια συγκροτημένη παρουσίαση, εκφράζονται αυθόρμητα με μεγάλη άνεση και ακρίβεια, διαχωρίζοντας λεπτές σημασιολογικές αποχρώσεις, ακόμα και σε ιδιαίτερα σύνθετες περιστάσεις. Για τους σκοπούς της διδασκαλίας προσφέρονται διάφορα είδη τόσο προσαρμοσμένων, όσο και πρωτότυπων κειμένων. Ως είδη προφορικών κείμενων χρησιμοποιούνται διάλογοι/συνομιλίες, αντιπαράθεση μεταξύ φυσικών ομιλητών, τηλεφωνικές συνδιαλέξεις, δημόσιες συζητήσεις και ανακοινώσεις, διαλέξεις, παρουσιάσεις βιβλίων κ.λπ. Ως γραπτά κείμενα προσφέρονται κείμενα από συσκευασίες προϊόντων, ενημερωτικά φυλλάδια, διαφημίσεις γραπτής, ανακοινώσεις κ.ά. Ο τελικός στόχος του γλωσσικού μαθήματος είναι η απόκτηση αποτελεσματικής ικανότητας γλωσσικής ανταπόκρισης σε ποικίλες περιστάσεις που προκύπτουν από τις πρακτικές συναλλαγές της καθημερινής ζωής.

ΥΒ31 Μεταφραστικά Θέματα μετάφρασης της Βουλγαρικής Γλώσσας

Το μάθημα εισάγει τους φοιτητές στα σύγχρονα ζητήματα της μεθοδολογίας διδασκαλίας της ρωσικής γλώσσας ως ξένης όπως αυτή εξελίχθηκε τα τελευταία χρόνια. Παρουσιάζονται οι βασικές έννοιες της μεθοδολογίας, οι μέθοδοι διδασκαλίας, τα μοντέλα καθώς και οι αρχές του διδακτικού μαθήματος. Αναλύονται οι τρόποι επιλογής του διδακτικού υλικού, η εφαρμογή τους στα εγχειρίδια, οι διαδικασίες αφομοίωσης της νέας ύλης, τα προγράμματα και οι στόχοι, οι τύποι της γλωσσικής δραστηριότητας, οι ρόλοι του μαθητή και καθηγητή στην αίθουσα. Τα επίπεδα γλωσσομάθειας της ρωσικής γλώσσας συνοδεύονται με τα παραδείγματα επιλογής του υλικού για κάθε επίπεδο και τη συσχέτιση του με τις αντίστοιχες ενότητες όπως ομιλία, ακουστικό, ανάγνωση, γραπτός λόγος, γραμματική και λεξιλόγιο.. Μετά το πέρας του μαθήματος οι φοιτητές /τριες θα είναι σε θέση να κατανοήσουν τους ποικίλους παράγοντες που επηρεάζουν το μάθημα της ξένης γλώσσας, να συνειδητοποιήσουν τις δυνατές αλλά και αδύναμες πλευρές των διαφορετικών μεθόδων διδασκαλίας, θα μπορέσουν να διατυπώσουν μαθησιακούς στόχους, να καταρτίσουν πρόγραμμα, να επιλέξουν μέθοδο ή στοιχεία μεθόδων και να οργανώσουν σωστά ένα μάθημα σύμφωνα με το απαιτούμενο επίπεδο, να φτιάξουν ασκήσεις για την εξάσκηση των δεξιοτήτων του προφορικού και γραπτού λόγου και θα είναι σε θέση να αναπτύξουν τις στρατηγικές κατανόησης και απομνημόνευσης του λεξιλογίου.

Το μάθημα εισάγει στις βασικές αρχές της θεωρίας της μετάφρασης, ώστε να υποστηριχθεί η πρακτική εξάσκηση των φοιτητών στην απόδοση των ρωσικών κειμένων στα ελληνικά και των ελληνικών στα ρωσικά. Αφού σχηματίσουν μια πρώτη εικόνα για τις διαφορετικού τύπου δυσκολίες που εμφανίζουν διαφορετικές κατηγορίες κειμένων, επιχειρείται μέσα από μεταφραστικές ασκήσεις να αναδειχθεί ο τρόπος επίλυσής τους. Το δεύτερο σκέλος του μαθήματος προϋποθέτει την παρουσίαση των εργασιών με διάφορα μεταφραστικά θέματα (ιστορία, τη γεωγραφία, την οικονομική ζωή, πολιτισμός της Ρωσίας και λπ.) με σχόλια πάνω σε μεταφραστικές τεχνικές. Το υλικό του μαθήματος δομείται πάνω σε έντυπο και ηλεκτρονικό υλικό ποικίλλου περιεχομένου.

Το μάθημα αποσκοπεί στην ευαισθητοποίηση των φοιτητών σχετικά με την επισήμανση και την αποφυγή συνηθισμένων λαθών στη χρήση της Ελληνικής γλώσσας, εστιάζοντας κυρίως στην ορθογραφία και στη σύνταξη. Ταυτόχρονα, στοχεύει στην αντιμετώπιση δυσκολιών που προκύπτουν σε διάφορα επίπεδα χρήσης της γλώσσας. Στο πλαίσιο του μαθήματος, αναλύονται οι διάφορες κατηγορίες γλωσσικών λαθών και η ερμηνεία τους. Επίσης, συζητούνται ζητήματα σχετικά με την ορθή χρήση της γλώσσας, εστιάζοντας στον τόνο, τα σημεία στίξης, τα άρθρα, τα ουσιαστικά, τα επίθετα, τις αντωνυμίες, τα ρήματα, τις μετοχές, τις συντομογραφίες και τα αρκτικόλεξα, καθώς και τη σύνταξη. Αναμένεται οι φοιτητές/-τριες να είναι σε θέση να επισημαίνουν και να διορθώνουν συνήθη λάθη στη χρήση της ελληνικής γλώσσας, να αντιμετωπίζουν δυσκολίες σχετικά με την επιλογή κατάλληλων λέξεων, σύνταξης βάσει συμφραζομένων, να κατανοούν αντίστοιχα λάθη και τις πιθανές αιτίες τους, να σχεδιάζουν ασκήσεις και δραστηριότητες που στοχεύουν στη διδασκαλία της ορθής γλωσσικής χρήσης και στην αποφυγή λαθών, καθώς και να διορθώνουν λάθη στο πλαίσιο γλωσσικής ή φιλολογικής επιμέλειας κειμένων διαφόρων ειδών.

Το μάθημα προσφέρει μια εκτενή και ολοκληρωμένη προσέγγιση για την εξέλιξη της ανθρώπινης διατροφής, ξεκινώντας από τις πρώιμες ανθρώπινες κοινότητες και φτάνοντας έως τις σύγχρονες κοινωνίες. Χρησιμοποιώντας δεδομένα και τεχνικές από τον τομέα της Βιολογικής Ανθρωπολογίας, το μάθημα στοχεύει στην κατανόηση των διατροφικών πρακτικών και των μεταβολών που έχουν σημειωθεί διαχρονικά, καθώς και στην εξέταση των βιολογικών και πολιτιστικών παραγόντων που τις έχουν επηρεάσει. Το μάθημα καλύπτει τις βασικές αρχές και έννοιες της διατροφής για την υγεία και την εξέλιξη του ανθρώπινου οργανισμού. Δίνεται έμφαση σε όλο το εύρος των αναλυτικών μεθόδων που χρησιμοποιούνται στην Βιολογική Ανθρωπολογία για την ανασύσταση της διατροφής, όπως η ανάλυση σταθερών ισοτόπων σε κολλαγόνο οστών και δοντιών και η πρωτεομική και γενετική ανάλυση σε υπολείματα οδοντικής πέτρας. Παρουσιάζονται οι βασικές αρχές, οι τεχνικές ανάλυσης και οι εφαρμογές των μεθόδων αυτών με παραδείγματα ερευνητικών μελετών στον ελλαδικό χώρο και τον κόσμο. Διερευνώνται οι βιολογικές, κοινωνικές και πολιτιστικές επιπτώσεις της διατροφής από την βρεφική και παιδική ηλικία, συμπεριλαμβανομένου του διαστήματος του θηλασμού και του απογαλακτισμού, έως την ενήλικη ζωή σε αρχαία άτομα. Δίνεται έμφαση στην ταφονομία, την αλλοίωση και τη διατήρηση σκελετικών δειγμάτων, με έμφαση στους παράγοντες που επηρεάζουν αυτές τις διεργασίες και τις σύγχρονες μεθόδους επιλογής και ανάλυσης. Προσφέρονται γνώσεις και πρακτική εμπειρία στο εργαστήριο για την δειγματοληψία και επεξεργασία δειγμάτων καθώς με αναλυτικά πρωτόκολλα. Αναλύονται διεξοδικά οι στατιστικές μέθοδοι για την ανασύσταση της παλαιοδιατροφής, εργαλεία και τεχνικές οπτικοποίησης δεδομένων, βασικές αρχές ελέγχου υποθέσεων και προηγμένες τεχνικές σύνθετων μοντέλων ανάλυσης για την ερμηνεία παλαιοδιατροφικών δεδομένων. Εξετάζονται τα διατροφικά δεδομένα, που προκύπτουν από αναλυτικές και στατιστικές μεθόσους, σε σχέση με αρχαιολογικά ευρήματα, με στόχο την κατανόηση των συμπερασμάτων που προκύπτουν για την ανθρώπινη ιστορία και τον πολιτισμό.

"Το μάθημα εισάγει τον φοιτητή σε θέματα αποτίμησης, παρακολούθησης και εφαρμογής διαδικασιών για την αποδοτική, αποτελεσματική και ποιοτική διοικητική στο χώρο των επιχειρήσεων, οργανισμών και επιχειρησιακών μονάδων. Με συστηματική ανάπτυξη της σχετικής θεωρίας και παρουσίασης σχετικών υποδειγμάτων αποτυπώνονται τα κύρια στοιχεία επιχειρησιακού management με έμφαση σε θέματα ολικής ποιότητας, παρακολούθησης των εσωτερικών διαδικασιών και της αποδοτικής εφαρμογής τους. Η ανάπτυξη της ύλης του μαθήματος περιλαμβάνει: • Την πρακτική διάσταση της Διοίκησης Ολικής Ποιότητας. • Τις κύριες έννοιες και πρακτικές του ελέγχου ποιότητας και των προτύπων διασφάλισης ποιότητας. • Τις βασικές αρχές διαχείρισης των φυσικών πόρων και βελτιστοποίησης των όρων εκμετάλλευσής τους • Τις σύγχρονες επιχειρησιακές μεθόδους αντιμετώπισης της τυποποίησης και προτυποποίησης διαδικασιών στο χώρο των επιχειρήσεων και οργανισμών. Τα γνωστικά αντικείμενα που εντάσσονται στην ύλη του μαθήματος είναι: • Διοίκηση Ολικής Ποιότητας • Έλεγχος Ποιότητας και πρότυπα Διασφάλισης Ποιότητας • Στρατηγικές Διοίκησης και Αναδιοργάνωσης Επιχειρήσεων και Οργανισμών "

"• Απόκτηση σαφήνειας σχετικά με τις ψυχολογικές προκαταλήψεις ή ευρετικές μεθόδους που μπορούν να επηρεάσουν τη λήψη αποφάσεων - τη δική σας και των άλλων ανθρώπων. • Εκτιμήστε τον αντίκτυπο του κινδύνου, των κοινωνικών και χρονικών προτιμήσεων των ανθρώπων, του ατελούς αυτοελέγχου και της αποστροφής απώλειας στην οικονομική συζήτηση και τα αποτελέσματα των τελευταίων 10 ετών. • Γρήγορη κατανόηση της συμπεριφορικής χρηματοοικονομικής για να κατανοήσετε καλύτερα τις ανωμαλίες της αγοράς. • Αποσυσκευάστε και αξιολογήστε τις νέες ρυθμιστικές λύσεις που προτείνονται από τους οικονομολόγους της συμπεριφοράς και πώς σχετίζονται με εσάς και την επιχείρησή σας. • Να κατανοήσετε καλύτερα τις επιλογές και τις συμπεριφορές των πελατών για να βελτιώσετε τη δική σας λήψη αποφάσεων. • Αναπτύξτε εσωτερική εμπειρογνωμοσύνη και πραγματική γνώση γύρω από τον τρόπο με τον οποίο η συμπεριφορική οικονομία μπορεί να εφαρμοστεί στο πραγματικό πλαίσιο για την επίτευξη επιχειρηματικών αποτελεσμάτων. • Επενδύστε στη διευρυμένη τεχνογνωσία των βασικών υπευθύνων λήψης αποφάσεων και εξασφαλίστε ότι το ανταγωνιστικό σας μέλλον βρίσκεται σε ασφαλή χέρια. • Αποκτήστε πρόσβαση στην έρευνα και την εμπειρογνωμοσύνη διακεκριμένων επιστημόνων του πεδίου. • Αξιοποιήστε ένα ευρύ φάσμα προοπτικών από μια ομάδα ανώτερων στελεχών και υπευθύνων λήψης αποφάσεων από ένα ευρύ φάσμα βιομηχανιών, τομέων και γεωγραφικών περιοχών."

Η Ηθική και Δεοντολογία στην Πρακτική της Κοινωνικής Εργασίας συνιστά μια περιεχτική διαδικασία αποτίμησης των ατομικών, κοινωνικών και πολιτισμικών χαρακτηριστικών των απευθυνόμενων, και του εξελικτικού χαρακτήρα των γεγονότων και συνθηκών ζωής τα οποία έχουν ασκήσει/ασκούν επίδραση στην κοινωνική λειτουργικότητα τους, περιλαμβανομένου του τρόπου με τον οποίο οι ίδιοι ορίζουν, αξιολογούν και αποδίδουν νόημα στους παράγοντες που σχετίζονται με αυτά τα γεγονότα, ή τις συνθήκες ζωής τους. Κοινωνικές ανισότητες, φτώχια, εκτοπισμοί, ανάγκες, κίνδυνοι, πόροι, ευκαιρίες, ικανότητες προσαρμογής, ανθεκτικότητα, ταυτότητα, ασφάλεια, πολιτισμικά πρότυπα, στίγμα, διακρίσεις είναι μερικές από τις παραμέτρους που συνεκτιμώνται. Στόχος του μαθήματος είναι η εξέταση των θεωριών που τεκμηριώνουν την επιλογή της μεθόδου και των τεχνικών με τις οποίες ο/η Kοινωνικός/ή Λειτουργός (ΚΛ) συνεισφέρει στις πολύσημες διεργασίες που συμβαίνουν κατά τη διαγνωστική εκτίμηση των καταστάσεων ζωής και των ψυχοκοινωνικών αναγκών και προβλημάτων τα οποία απασχολούν την πρακτική της κοινωνικής εργασίας στη σύγχρονη κοινωνική πραγματικότητα. Εστιάζει στη σημασία της στάσης και της εμπλοκής του ΚΛ, πως επιδρά – υποκινεί στην εμπλοκή των συμβαλλόμενων, και στη διαμόρφωση της επαγγελματικής σχέσης, ποιές τεχνικές επιλέγει και ποιες οι αποδόσεις τους για τους χρήστες των κοινωνικών υπηρεσιών.

H διεθνής κοινωνική πολιτική αποτελεί αντικείμενο διερεύνησης του κοινωνικού κράτους σε διεθνές ή υπερεθνικό επίπεδο. Με άλλα λόγια, υπερβαίνει τα όρια μελέτης του κοινωνικού κράτους και των σχέσεων βασικών φορέων δράσης (stakeholders) σε εθνικό επίπεδο. Με ένα υψηλό επίπεδο αφαίρεσης εξετάζει τον αντίκτυπο της παγκοσμιοποίησης στα εθνικά συστήματα κοινωνικής προστασίας. Η διερεύνηση αυτή περιλαμβάνει την επίδραση που ασκούν υπερεθνικοί οργανισμοί, όπως το ΔΝΤ και η Παγκόσμια Τράπεζα, στην αποδυνάμωση ή την ενδυνάμωση εθνικών κοινωνικών πολιτικών. Στο επίκεντρο τίθενται οι βασικοί μηχανισμοί του κοινωνικού κράτους (ρύθμιση, αναδιανομή, παροχή) και πως αυτοί διαμορφώνονται σε υπερεθνικό επίπεδο από τις δυνάμεις της παγκοσμιοποίησης, της κλιματικής αλλαγής, της αναδιάρθρωσης των σχέσεων μεταξύ κεφαλαίου και εργασίας, κλπ. Συνολικά, η διεθνής κοινωνική πολιτική συνθέτει το πεδίο δράσης των εμπλεκόμενων φορέων στη χάραξη, εφαρμογή και αξιολόγηση της κοινωνικής πολιτικής σε διεθνές ή υπερεθνικό επίπεδο.

Σκοπός του μαθήματος είναι η εισαγωγή και η συζήτηση στην προβληματική της πολιτικής οικονομίας. Το μάθημα, μετά από τη σχετική εισαγωγή στις έννοιες και τις μεθοδολογικές προσεγγίσεις των θεματικών που θα το απασχολήσουν, επικεντρώνεται στη συζήτηση της προβληματικής που αφορά στη σχέση της πολιτικής οικονομίας, με την ανάπτυξη και λειτουργία των θεσμών και των μηχανισμών που επιδρούν στην οργάνωση και λειτουργία του οικονομικού συστήματος και της οικονομικής ζωής στο πλαίσιο του Καπιταλισμού. Ιδιαίτερη έμφαση θα δοθεί στην ανάλυση των βασικών ρευμάτων που επηρέασαν την οικονομική επιστήμη, όπως και στην ανάλυση των βασικών εννοιών της Μικροοικονομίας και της Μακροοικονομίας. Με την ολοκλήρωση του μαθήματος οι φοιτητές/φοιτήτριες θα πρέπει να είναι σε θέση να μπορούν να κατανοήσουν τη συσχέτιση της πολιτικής οικονομίας με την ανάπτυξη και λειτουργία του Καπιταλισμού, να γνωρίζουν τα βασικά θεωρητικά ρεύματα που διαμόρφωσαν την πολιτική οικονομία

"Το μάθημα συνιστά μια εισαγωγή στη νεότερη και σύγχρονη ελληνική ιστορία από την ίδρυση του νεοελληνικού κράτους (1830) ως την είσοδο της χώρας στην Οικονομική και Νομισματική Ένωση (αρχές δεκαετίας του 2000). Σκοπό έχει τόσο τη συγκρότηση του κράτους από την αντιβασιλεία στη μοναρχία του Όθωνα στη συνταγματική μοναρχία (1844) και τη βασιλευόμενη δημοκρατία (1864). Προς τούτο εξετάζονται η γεωπολιτική θέση της χώρας και το κομματικό φαινόμενο, ενώ στη συνέχεια στο επίκεντρο τίθενται τα βήματα ανάπτυξης, εκσυγχρονισμού-εκβιομηχάνισης και η πορεία του κράτους ως την επιβολή του Διεθνούς Οικονομικού Ελέγχου (ΔΟΕ) και τον «ατυχή» ελληνοτουρκικό πόλεμο (1897). Στη μετάβαση από τον 19ο, τον «εθνικό αιώνα» στον 20ο, τον «κοινωνικό αιώνα», υπό το πρίσμα της Μεγάλης Ιδέας και των νέων ιδεολογικών ρευμάτων (σοσιαλισμός) αναλύονται οι πολιτικές και πολεμικές συγκρούσεις και σταθμοί (Βαλκανικοί Πόλεμοι, Α’ Παγκόσμιος Πόλεμος, Διχασμός, Μικρασιατική Καταστροφή, Β’ Παγκόσμιος Πόλεμος, Εμφύλιος Πόλεμος, Δικτατορία των Συνταγματαρχών, Μεταπολίτευση, είσοδος της χώρας στην ΕΟΚ-Ε.Ε και ΟΝΕ, ελληνοτουρκικές σχέσεις και κρίσεις) στη σύγχρονη πορεία του ελληνικού κράτους. "

"Αναλύεται συνολικά η τεχνική ποιοτικών ερευνών. Κατασκευή και κωδικοποίηση ερωτηματολογίων. Τεχνικές συμπλήρωσης ερωτηματολογίων (προσωπική συνέντευξη και διαδικτυακή συμπλήρωση). Συλλογή και επεξεργασία ηλεκτρονικών περιβαλλοντικών δεδομένων. Στατιστική επεξεργασία στοιχείων που προκύπτουν από έρευνες με ερωτηματολόγια. Παρουσίαση ευρημάτων ερευνών. Θεωρία δύο (2) ώρες, Εργαστήριο μία (1) ώρα)."

Ερμιτιανοί Τελεστές. Μοναδιαίοι Τελεστές. Τελεστές Θέσης Ορμής Στροφορμής. Τελεστης Χρονικής Εξέλιξης. Τελεστές τροχιακής στροφορμής. Ιδιοτιμές - ιδιοσυναρτήσεις Στροφορμής. Πείραμα Stern-Gerlach. Ερμηνεία. Ανάγκη Εισαγωγής του Spin. Κατασκευή κυματοσυναρτήσεων Πρόσθεση στροφορμών. Ταυτοτικά σωματίδια. Αρχή Pauli. Αρχές του περιοδικού πίνακα.

i) Εισαγωγικές Έννοιες στις Διαφορικές Εξισώσεις (Δ.Ε) , Λύσεις μιας Διαφορικής Εξίσωσης, Ολοκληρωτικές καμπύλες, Θεωρήματα ύπαρξης λύσεων. ii) Διαφορικές Εξισώσεις 1ης τάξης, Ορθογώνιες τροχιές, Εφαρμογές των Διαφορικών Εξισώσεων 1η τάξης. iii) Ειδικές περιπτώσεις ΔΕ ανώτερης τάξης. Γραμμικές Ομογενείς Διαφορικές Εξισώσεις 2ης τάξης, Κριτήριο Wronski, Γραμμική ανεξαρτησία των λύσεων, Ομογενείς και μη Ομογενείς Διαφορικές Εξισώσεις ανώτερης τάξης, μέθοδοι προσδιορισμού συντελεστών , μέθοδος Lagrange. iv) Γραμμικές ΔΕ με σταθερούς συντελεστές. Ο μετασχηματισμός Laplace και οι εφαρμογές του στις Γραμμικές Διαφορικές Εξισώσεις με σταθερούς συντελεστές. v) Γραµµικές διαφορικές εξισώσεις µε µεταβλητούς συντελεστές: Η µέθοδος των δυναµοσειρών. Από την σειρά Taylor στη σειρά Frobenius. Παραδείγµατα. Συνήθη Υποχρεω τικό και οµοιόµορφα σηµεία. vi) Γραμμικά συστήματα με σταθερούς συντελεστές Η μέθοδος της απαλοιφής και η µέθοδος της εκθετικής αντικατάστασης. vii) Βασικές έννοιες μη γραμμικών συστημάτων Διαφορικών Εξισώσεων. viii) Γραμμικές ΔΕ 1ης τάξης με μερικές παραγώγους. ix) Γραμμικές ΔΕ ανώτερης τάξης με μερικές παραγώγους και σταθερούς συντελεστές. x) Εφαρμογές Διαφορικών Εξισώσεων σε προβλήματα Μηχανικής, Ηλεκτρισμού, Κβαντομηχανικής, Κυματικής και Πεδίων. xi) Η ευστάθεια των λύσεων των διαφορικών συστημάτων. Κρίσιμα σημεία xii) Eξισώσεις διαφορών xiii) Η Λογιστική καμπύλη και η μετάβαση στο Χάος

Διοικητική Λογιστική (εισαγωγικές έννοιες, σκοπός, αντικείμενο) και έννοιες κόστους. Κοστολόγηση με βάση τις δραστηριότητες (Activity Based Costing). Λιτή λογιστική (just in time) Διαδικασία προϋπολογισμού (έννοια, ορισμός, σκοπός, πλαίσιο κατάρτισης). Ελαστικοί προϋπολογισμοί και ανάλυση αποκλίσεων Πρότυπη κοστολόγηση και ανάλυση αποκλίσεων. Ανάλυση βραχυπρόθεσμων αποφάσεων. Ανάλυση μακροπρόθεσμων αποφάσεων (κεφαλαιακών επενδύσεων). Αποφάσεις τιμολόγησης και κοστολόγηση στόχου. Ενδοεταιρική τιμολόγηση

Εννοιολογική προσέγγιση της Εταιρικής Κοινωνικής Ευθύνης. Ιστορική Αναδρομή της ΕΚΕ. Η σημασία της ΕΚΕ. Διακρίσεις της Εταιρικής Κοινωνικής Ευθύνης και ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΠΛΗΡΗΣ 20 Tομείς Εφαρμογής. Κατευθυντήριες Γραμμές Εταιρικής Κοινωνικής Ευθύνης Παγκοσμίως. Νομοθεσία στην Ελλάδα. Απολογισμοί Κοινωνικής Ευθύνης και δημοσιοποίηση των εκθέσεων. Δείκτες απόδοσης της Εταιρικής Κοινωνικής Ευθύνης.. Πρότυπα Εταιρικής Κοινωνικής Ευθύνης. Περιπτωσιολογικές Μελέτες Εταιρικής Κοινωνικής Ευθύνης. Εταιρείες με έλλειψη Κοινωνικής Ευθύνης. Παρουσίαση Εργασιών

Εισαγωγή στη θεωρία εκτίμησης και ανίχνευσης με εφαρμογές στα συστήματα επικοινωνιών, ελέγχου και ραντάρ. Έννοιες της θεωρίας αποφάσεων και αρχές του βέλτιστου δέκτη, (receiver). Ανίχνευση τυχαίων σημάτων σε θόρυβο, σύμφωνη (coherent) και μη-σύμφωνη, ανίχνευση. Εκτίμηση παραμέτρων με γραμμικές και μη-γραμμικές μεθόδους, φιλτράρισμα.

ΘΕΩΡΙΑ 1. Διαγράμματα ροής, Τύποι διαγραμμάτων, Φυσικές και χημικές διεργασίες, 2. Εξοπλισμός που χρησιμοποιείται στις χημικές βιομηχανίες 3. Φυσικό αέριο, Διεργασίες υγροποίησης, Πλωτή μονάδα επαναεριοποίησης 4. Βιομηχανία του πετρελαίου, Περιγραφή διεργασιών διύλισης 5. Μονάδες παραγωγής θειικού οξέος, νιτρικού οξέος, φωσφορικού οξέος και συνθετικών λιπασμάτων 6. Παραγωγή ηλεκτρικής ενέργειας, Βιομηχανία παραγωγής τσιμέντου 7. Μονάδες παραγωγής μπιοντίζελ , γάλακτος, χαρτιού, κρασιού, ελαιόλαδου 8. Βασικοί υπολογισμοί χημικής μηχανικής 9. Γενική θεώρηση των συστημάτων σχεδίασης με τη χρήση Η/Υ. Τα πλεονεκτήματα της σχεδίασης με το AutoCad.Η εκκίνηση της εφαρμογής και το περιβάλλον εργασίας. Προσαρμογή περιβάλλοντος του AutoCAD. Οργάνωσησχεδίων