ΤΜΗΜΑ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ
Αρ. Πρωτοκόλλου: ΔΠΘ/ΤΨΥΧ/29102/502/05/12/2025
Αιτήσεις 06/12/2025 00:00 - 16/12/2025 14:00
Έχει λήξει η ημερομηνία Αιτήσεων
Έχει λήξει η ημερομηνία Αιτήσεων
Πρόσκληση Εκδήλωσης Ενδιαφέροντος
Κατεβάστε το πλήρες κείμενο της πρόσκλησης σε μορφή PDF
Γνωστικά Αντικείμενα
| Κωδικός | Όνομα | Θεωρία | Εργαστήριο | Τύπος | Εξάμηνο | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| ΨΥΧΒ2Υ | Αναπτυξιακή Ψυχολογία ΙΙ | 3 | 0 | ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΟ | 2 | ||||
| Στόχος του μαθήματος αυτού είναι η εισαγωγή στην αναπτυξιακή προσέγγιση των ψυχολογικών φαινομένων και περιεκτική σκιαγράφηση των αναπτυξιακών διεργασιών κατά την παιδική και εφηβική περίοδο. Θεματικές ενότητες: • Βασικά θέματα της ιστορίας της μελέτης της παιδικής ηλικίας και της εφηβείας και της διαμόρφωσής τους ως διακριτών ηλικιακών σταδίων. • Το κοινωνικό πλαίσιο της τυπικής και άτυπης μάθησης (Τυπική εκπαίδευση, Μαθητεία, Κοινότητες Πρακτικής) • Γνωστική ανάπτυξη κατά την παιδική και εφηβική περίοδο (Κονστρουκτιβισμός, Γνωστικά μοντέλα, Μετατυπική σκέψη, Κοινωνιο-Πολιτισμικά Μοντέλα, Θεωρία Κατανεμημένης Γνώσης, Θεωρία Κοινοτήτων Πρακτικής) • Ανάπτυξη των σχέσεων με τους γονείς, τους συνομηλίκους • Ανάπτυξη του εαυτού, διαμόρφωση της ταυτότητας και διαπραγμάτευση των έμφυλων ταυτοτήτων (Ψυχαναλυτικές προσεγγίσεις, Θεωρίες των E. Erikson και J. Marcia, Ανάπτυξη των Αυτοβιογραφικών Αφηγήσεων - Θεωρία των K. Nelson και R. Fivush, Θεωρία της Κοινωνική Μάθησης και Ρόλων, Φεμινιστικές Θεωρίες) • Η εμπειρία της ήβης • Αναπτυξιακά προβλήματα στην εφηβεία (διατροφικές διαταραχές, διαταραχές της αυτοεικόνας, σχολική βία, ανεπιθύμητη εγκυμοσύνη, αυτοκτονία) • Σύγχρονα ζητήματα στην παιδική και εφηβική ανάπτυξη (η επίδραση της τεχνολογικής εξέλιξης, των ΜΜΕ, του διαδικτύου και των ιδιαίτερων χαρακτηριστικών των σύγχρονων πολυπολιτισμικών και μετανεοτερικών κοινωνιών στην ανάπτυξη) | |||||||||
| ΨΥΧΔΕ2 | Ψυχολογία της Γλώσσας | 3 | 0 | ΚΑΤ’ ΕΠΙΛΟΓΗ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΟ | 4 | ||||
| Το μάθημα «Ψυχολογία της Γλώσσας» διερευνά τη γλωσσική ικανότητα ως ένα σύνθετο ψυχολογικό φαινόμενο. Αρχικά, η γλώσσα προσεγγίζεται ως ένα σύστημα γνωστικών διεργασιών. Εστιάζοντας σε ικανότητες όπως η αντίληψη, η μνήμη και η προσοχή το μάθημα εξετάζει πώς ο εγκέφαλος κατανοεί και παράγει γλωσσικά σήματα. Αναλύονται οι διαδικασίες φωνολογικής αναγνώρισης, λεξιλογικής πρόσβασης και σημασιολογικής κατανόησης, αλλά και οι συνθήκες κάτω από τις οποίες οργανώνονται συντακτικές δομές. Ιδιαίτερη βαρύτητα δίνεται στη συμβολή της πειραματικής ψυχογλωσσολογίας και της γνωστικής νευροεπιστήμης. Επιπλέον, η γλώσσα προσεγγίζεται και ως κοινωνικοπολιτισμικό εργαλείο, βαθιά ενσωματωμένο στις ανθρώπινες σχέσεις και την καθημερινή αλληλεπίδραση. Το μάθημα αναδεικνύει τη λειτουργική και πραγματολογική διάσταση της γλώσσας: η επικοινωνιακή πρόθεση, η διαχείριση του διαλόγου, η από κοινού προσοχή και η ρύθμιση του κοινωνικού πλαισίου αποτελούν κρίσιμες συνιστώσες της γλωσσικής συμπεριφοράς. Μέσα από τη συμβολή της κοινωνιογλωσσολογίας εξετάζονται οι τρόποι με τους οποίους η γλώσσα λειτουργεί ως εργαλείο συνεργασίας, μετάδοσης γνώσης και κατασκευής κοινωνικής ταυτότητας. Θέματα όπως η διγλωσσία και οι επιδράσεις του περιβάλλοντος στην κατανόηση και χρήση του λόγου, προσεγγίζονται όχι μόνο ως γλωσσολογικά αλλά και ως κοινωνικά φαινόμενα. Συνολικά, το μάθημα υποστηρίζει μια ενιαία και διεπιστημονική θεώρηση της γλώσσας, η οποία γεφυρώνει την εγκεφαλική λειτουργία με την κοινωνική πράξη. Μέσα από τη σύνδεση της νευρογνωστικής επεξεργασίας με τη λειτουργική χρήση και την πολιτισμική σημασία της γλώσσας, οι φοιτητές έρχονται σε επαφή με τις πολλαπλές διαστάσεις της γλωσσικής ικανότητας και της ανθρώπινης επικοινωνίας. | |||||||||
| Κωδικός | Όνομα | Θεωρία | Εργαστήριο | Τύπος | Εξάμηνο | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| ΨΥΧΒ3Υ | Κοινωνική Ψυχολογία ΙΙ | 3 | 0 | ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΟ | 2 | ||||
| 1. Διαπροσωπικές σχέσεις: Εγγύτητα και οικειότητα, ο ρόλος της κουλτούρας. Κοινωνική επαφή και μείωση του άγχους. Φιλικές σχέσεις. Θεωρία δεσμού (προσκόλληση) στις σχέσεις των ενηλίκων. Το συναίσθημα και η διαχείρισή του στο πλαίσιο των διαπροσωπικών σχέσεων. 2. Φιλο-κοινωνική συμπεριφορά: Προσφορά βοήθειας και αλτρουισμός, διαφοροποίηση της συμπεριφοράς στη βάση των κινήτρων, εφαρμοσμένα πλαίσια, κοινωνική στήριξη και λήψη βοήθειας. 3. Η έννοια της ομάδας: Ορισμός, νόρμες, δομή ομάδας, υπο-ομάδες και υπερκείμενες κατηγορίες, κίνητρα ένταξης στην ομάδα. 4. Κοινωνική επιρροή: Τύποι επιρροής και το φαινόμενο της συμμόρφωσης. 5. Υπακοή στην αυθεντία, τα πειράματα των Milgram και Zimbardo. 6. Μειονοτική επιρροή και κοινωνική αλλαγή. 7. Ηγεσία: Έννοια και τύποι ηγεσίας, τα χαρακτηριστικά του ηγέτη, 8. Λήψη αποφάσεων: Συλλογική πόλωση, ριψοκίνδυνη μεταστροφή, ομαδική σκέψη και καταιγισμός ιδεών, ομαδική λήψη αποφάσεων. 9. Προκατάληψη και διακρίσεις: Η φύση και οι διαστάσεις της προκατάληψης, οι στόχοι της και οι μορφές διακρίσεων. 10. Στερεότυπο: Ορισμός, δομή, λειτουργία, αλλαγή, στερεοτυπική απειλή και μετα-στερεότυπο. 11. Η θεωρία της κοινωνικής ταυτότητας. 12. Διομαδική συμπεριφορά: Η έννοια της διομαδικής συμπεριφοράς και των διομαδικών σχέσεων. 13. Θεωρίες κοινωνικής ψυχολογίας για την εξήγηση της διομαδικής συμπεριφοράς . Διομαδικά συναισθήματα, βελτίωση διομαδικών σχέσεων. | |||||||||
| ΨΥΧΒ7Υ | Ποιοτική Μεθοδολογία έρευνας στην Επιστήμη της Ψυχολογίας | 3 | 2 | ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΟ | 2 | ||||
| 1. Οι επιστημολογικές βάσεις των ποιοτικών μεθόδων έρευνας 2. Το ερευνητικό σχέδιο και η συλλογή δεδομένων στην έρευνα ποιοτικής μεθοδολογίας 3. Ο ρόλος της ερμηνείας 4. Δειγματοληψία, Μέσα και μέθοδοι συλλογής δεδομένων (παρατήρηση, συνέντευξη, ομάδες εστίασης, μελέτη περίπτωσης) 5. Αξιοπιστία και εγκυρότητα στην ποιοτική έρευνα 5. Θεματική ανάλυση 6. Μεθοδολογία της θεμελιωμένης θεωρίας 7. Φαινομενολογικές μέθοδοι 8. Ανάλυση λόγου 9. Αφηγηματικές μέθοδοι 10. Μικτού τύπου ερευνητικά σχέδια - Έρευνα Δράσης | |||||||||
| Κωδικός | Όνομα | Θεωρία | Εργαστήριο | Τύπος | Εξάμηνο | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| ΨΥΧΔ2Υ | Στατιστική ΙΙ | 2 | 4 Τμήματα X 1 ώρα = 4 ώρες | ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΟ | 4 | ||||
| 1. Ανασκόπηση βασικών εννοιών της περιγραφικής και επαγωγικής στατιστικής 2. Πίνακες συνάφειας - Έλεγχοι χ2 και Fisher z 3. Έλεγχοι ισότητας μέσων όρων για ανεξάρτητα και ζευγαρωτά δείγματα 4. Ανάλυση διακύμανσης με ένα παράγοντα 5. Ανάλυση διακύμανσης με επαναλαμβανόμενες μετρήσεις 6. Ανάλυση διακύμανσης με δυο ή περισσότερους παράγοντες 7. Το γενικό γραμμικό μοντέλο 8. Μη παραμετρικές στατιστικές μέθοδοι 9. Εισαγωγή στην ανάλυση διαδρομών (μοντέλα ρύθμισης, μεσολάβησης) 10. Αξιοπιστία και Εγκυρότητα μετρήσεων (Δείκτες αξιοπιστίας, Ανάλυση Παραγόντων) | |||||||||
| Κωδικός | Όνομα | Θεωρία | Εργαστήριο | Τύπος | Εξάμηνο | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| ΨΥΧΔΕ3 | Συμβουλευτική Ψυχολογία | 2 Τμήματα Χ 3 ώρες = 6 ώρες | 0 | ΚΑΤ’ ΕΠΙΛΟΓΗ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΟ | 4 | ||||
| ρισμός και Ιστορική Εξέλιξη της Συμβουλευτικής Ψυχολογίας ● Ατομική και Ομαδική Συμβουλευτική ● Είδη Συμβουλευτικής Βοήθειας ● Θεωρητικές Έννοιες και Προσεγγίσεις ● Ψυχαναλυτικές και Ψυχοδυναμικές Θεωρίες ● Ανθρωπιστικές και Υπαρξιακές Θεωρίες ● Γνωστικές και Συμπεριφοριστικές Θεωρίες ● Σύγκριση Συμβουλευτικών Θεωριών ● Σύγχρονες Προσεγγίσεις της Ψυχολογίας ● Παράγοντες της βοηθητικής σχέσης ● Εμπλεκόμενοι σε μια συμβουλευτική διαδικασία ● Στάδια συμβουλευτικής διαδικασίας ● Αποτελεσματικότητα συμβουλευτικής διαδικασίας ● Κώδικας δεοντολογίας ● Ειδικές δεξιότητες συμβουλευτικής | |||||||||
Απαραίτητα Δικαιολογητικά
1. Υπογεγραμμένη Αίτηση υποψηφιότητας, στην οποία αναγράφεται η θέση για την οποία υποβάλλεται αυτή. (Παράρτημα II της παρούσας Πρόσκλησης)
Υπόδειγμα
2. Διδακτορικό Τίτλο Σπουδών από Ίδρυμα της ημεδαπής ή της αλλοδαπής και κείμενο διδακτορικής διατριβής (σύνδεσμο πρόσβασης ή πλήρες κείμενο, στην περίπτωση που στον σύνδεσμο είναι κλειδωμένο).
3. Βεβαίωση του οικείου Τμήματος/Σχολής απονομής του Διδακτορικού τίτλου σπουδών
4. Βιογραφικό Σημείωμα συνοδευόμενο από το σύνολο των εγγράφων, τα οποία τεκμηριώνουν και πιστοποιούν τα διαλαμβανόμενα σε αυτό
Υπόδειγμα
5. Πρόταση Σχεδιαγράμματος Διδασκαλίας Μαθήματος για κάθε μάθημα του γνωστικού αντικειμένου για την οποία υποβάλλεται υποψηφιότητα.
6. Υπεύθυνη Δήλωση του Ν.1599/1986 (κατάλληλα υπογεγραμμένη με ψηφιακή υπογραφή μέσω gov.gr, σύμφωνα με το Υπόδειγμα Υπεύθυνης Δήλωσης του Παραρτήματος ΙΙΙ της παρούσας πρόσκλησης) - ΟΡΟΙ ΠΡΟΣΚΛΗΣΗΣ
Υπόδειγμα
7. Υπεύθυνη δήλωση του Ν. 1599/1986 (κατάλληλα υπογεγραμμένη με ψηφιακή υπογραφή μέσω gov.gr σύμφωνα με το Υπόδειγμα Υπεύθυνης Δήλωσης (του Παραρτήματος IV της παρούσας πρόσκλησης) - ΣΤΡΑΤΙΩΤΙΚΕΣ ΥΠΟΧΡΕΩΣΕΙΣ
Υπόδειγμα
8. Υπεύθυνη δήλωση του Ν. 1599/1986 (κατάλληλα υπογεγραμμένη με ψηφιακή υπογραφή μέσω gov.gr σύμφωνα με το Υπόδειγμα Υπεύθυνης Δήλωσης (του Παραρτήματος V της παρούσας πρόσκλησης) σχετικά με τη σώρευση των ενισχύσεων ήσσονος σημασίας - DE MINIMIS
Υπόδειγμα
9. Πιστοποιητικό ελληνομάθειας από το Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας επιπέδου Γ2 (C2) (αντιστοιχεί σε άριστη γνώση) (αποκλειστικά για αλλοδαπούς πολίτες)
Κριτήρια Αποκλεισμου
|
1. Εμπρόθεσμη Υποβολή Πλήρους Αίτησης Υποψηφιότητας (και υπογεγραμμένη)
|
|
|
2. Λήψη διδακτορικού τίτλου μετά την 01.01.2015 (με Βεβαίωση για την ημερομηνία επιτυχούς υποστήριξης)
|
|
|
3. Υποβολή αναλυτικού Βιογραφικού Σημειώματος
(συνοδευόμενο από το σύνολο των εγγράφων, τα οποία τεκμηριώνουν και πιστοποιούν τα διαλαμβανόμενα σε αυτό, όπως περιγράφονται στο πεδίο 4 των απαραίτητων δικαιολογητικών της Παρούσας Πρόσκλησης) |
|
|
4. Σύνδεσμος της αναρτημένης στο ΕΚΤ Διδακτορικής Διατριβής, όπου απαιτείται (σύμφωνα με τις διατάξεις του Ν.1566/1985 αρ.70 παρ.15) στον οποίο αυτή είναι προσβάσιμη ή Πλήρες κείμενο της διδακτορικής διατριβής
|
|
|
5. Για τις περιπτώσεις διδακτορικών τίτλων από Ιδρύματα της αλλοδαπής απαιτείται αναγνώριση από το ΔΟΑΤΑΠ (ή ακολουθείται η διαδικασία όπως αποτυπώνεται στην παρ. 2 των Δικαιολογητικών Υποβολής Αίτησης Εκδήλωσης Ενδιαφέροντος)
|
|
|
6. Σωρευτική άσκηση αυτοδύναμου διδακτικού έργου σε Α.Ε.Ι. που δεν υπερβαίνει τα 5 ακαδημαϊκά εξάμηνα
|
|
|
7. Υποβολή σχεδιαγράμματος διδασκαλίας για καθένα από τα μαθήματα της θέσης του γνωστικού αντικειμένου
(όπως περιγράφεται στο πεδίο 5 των απαραίτητων δικαιολογητικών της παρούσας Πρόσκλησης) |
|
|
8. Υποβολή πλήρως συμπληρωμένων και υπογεγραμμένων Υπεύθυνων Δηλώσεων σύμφωνα με τα πρότυπα που επισυνάπτονται ως Παραρτήματα (και υπογεγραμμένες μέσω gov.gr)
|
Κριτήρια Αξιολόγησης
| Α. Βιογραφικό σημείωμα υποψηφίου-υποψήφιας, το οποίο αναλύεται στα ακόλουθα: | 75 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
Α1. Βαθμός συνάφειας διδακτορικού με το γνωστικό αντικείμενο της θέσης
[Σημείωση: Η βαθμολόγηση της συνάφειας θα τεκμηριώνεται πλήρως και λεπτομερώς από την Επιτροπή Αξιολόγησης του Τμήματος/της Σχολής και θα εγκρίνεται από τη Συνέλευση] |
40 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Α2. Δημοσιευμένο Έργο συναφές με το γνωστικό αντικείμενο της θέσης
Επιστημονικές Δημοσιεύσεις σε περιοδικά, βιβλία και κεφάλαια βιβλίων ή τόμων, ανακοινώσεις σε συνέδρια. Βαθμολογία Κριτηρίου Α2
Για τα άρθρα σε περιοδικά με κρίση θα εφαρμόζεται η παρακάτω βαθμολογία σύμφωνα με την κατάταξη του περιοδικού στο Scimago Journal & Country Rank (https://www.scimagojr.com/journalrank.php): Περιοδικά κατηγορίας Q1 : 6 Περιοδικά κατηγορίας Q2 : 5 Περιοδικά κατηγορίας Q3 : 4 Περιοδικά κατηγορίας Q4 : 3 Λοιπά : 2 |
30 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Α3. Μεταδιδακτορική έρευνα σε πεδίο σχετικό με το γνωστικό αντικείμενο της θέσης
Σημείωση: Αφορά απασχόληση μετά την κτήση του διδακτορικού διπλώματος σε Α.Ε.Ι. ή ερευνητικά κέντρα ή ερευνητικούς οργανισμούς/φορείς ή εταιρείες με ερευνητική δραστηριότητα. Η μοριοδότηση αντιστοιχεί σε 1 μονάδα κατ’ έτος έως 5 έτη μέγιστο. Σε περίπτωση που ο χρόνος απασχόλησης υπολείπεται του έτους, η μοριοδότηση υπολογίζεται αναλογικά. Επισημαίνεται ότι η διδακτική εμπειρία δεν προσμετράται στη μεταδιδακτορική έρευνα. |
5 |
| Β. Σχεδιάγραμμα Διδασκαλίας όλων των μαθημάτων της Θέσης (ανά γνωστικό αντικείμενο), το οποίο αναλύεται στα ακόλουθα: | 25 | |
|---|---|---|
|
Β1. Συνάφεια με την περιγραφή του συνόλου των μαθημάτων της Θέσης (ανά γνωστικό αντικείμενο)
|
10 | |
|
Β2. Αξιοποίηση καινοτόμων μεθοδολογιών / θεωριών & βιβλιογραφίας
|
10 | |
|
Β3. Δομή, οργάνωση, κατανομή ύλης
|
5 |