ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ TMHMA ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
Αρ. Πρωτοκόλλου: ΔΠΘ/ΠΤΔΕ/28086/776/2.12.2025
Αιτήσεις 06/12/2025 00:00 - 16/12/2025 14:00
Έχει λήξει η ημερομηνία Αιτήσεων
Έχει λήξει η ημερομηνία Αιτήσεων
Πρόσκληση Εκδήλωσης Ενδιαφέροντος
Κατεβάστε το πλήρες κείμενο της πρόσκλησης σε μορφή PDF
Γνωστικά Αντικείμενα
| Κωδικός | Όνομα | Θεωρία | Εργαστήριο | Τύπος | Εξάμηνο | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1Υ3 | Αναπτυξιακή Ψυχολογία | 3 | 0 | ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΟ | 2 | ||||
| Το μάθημα διαπραγματεύεται την αλληλεπίδραση βιολογικών και περιβαλλοντικών επιδράσεων στην ανάπτυξη και βασικές αρχές και έννοιες της αναπτυξιακής ψυχολογίας. Διακρίνει τις μεθόδους μελέτης των αναπτυξιακών αλλαγών και αναλύει τις βασικές θεωρητικές προσεγγίσεις της ανάπτυξης του παιδιού. Επίσης, εστιάζει στην περιγραφή των αναπτυξιακών χαρακτηριστικών των αναπτυξιακών περιόδων από την προγεννητική έως την πρώτη σχολική ηλικία. | |||||||||
| 4 Ε4 | Ψυχολογία Κινήτρων-Εφαρμογές στην Εκπαίδευση | 3 | 0 | ΕΠΙΛΟΓΗΣ | 6 | ||||
| Οι φοιτητές μετά την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος θα μπορούν να: εξηγήσουν το όρο ¨κίνητρα» και τα περιγράφουν τα χαρακτηριστικά των κινήτρων διακρίνουν τις μεθόδους μελέτης των κινήτρων αναλύουν τις βασικές θεωρητικές προσεγγίσεις για τα κίνητρα μάθησης περιγράφουν τις προεκτάσεις των θεωριών κινήτρων μάθησης στην διδασκαλία περιγράφουν τον ρόλο της οικογένειας στη διαμόρφωση των κινήτρων μάθησης περιγράφουν τον ρόλο του σχολείου και του εκπαιδευτικού στη διαμόρφωση των κινήτρων μάθησης αναφέρουν τους παράγοντες που επηρεάζουν τις πολιτισμικές διαφορές στα κίνητρα μάθησης | |||||||||
| Κωδικός | Όνομα | Θεωρία | Εργαστήριο | Τύπος | Εξάμηνο | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 7 ΕΑ3 | Σύγχρονη Ελληνική Κοινωνία | 3 | 0 | ΕΠΙΛΟΓΗΣ | 8 | ||||
| Με την διδασκαλία του μαθήματος οι φοιτητές/τριες θα πρέπει να είναι σε θέση: Να γνωρίζουν βασικές έννοιες της επιστήμης της Κοινωνιολογίας, όπως την έννοια της συλλογικής ταυτότητας (εθνικής, εθνοτικής, πολιτισμικής κ.α.) (ΜΑ3, ΜΑ11). Να γνωρίζουν σημαντικά ιστορικά γεγονότα και κοινωνικά φαινόμενα που γνώρισε η Ελλάδα τον 19ο, 20ό και 21ο αιώνα (ΜΑ11). Να προσεγγίζουν με αναλυτικό και ταυτόχρονα κριτικό τρόπο σύγχρονα κοινωνικά φαινόμενα και τις συνέπειές τους (ΜΑ1). Να κατανοούν τη διαδικασία προσέγγισης των σύγχρονων κοινωνικών φαινομένων (όπως της μετανάστευσης και της οικονομικής κρίσης) από μαθητές σχολικής ηλικίας (ΜΑ11). Να έχουν ολοκληρώσει ατομική εργασία στην οποία να έχουν αξιοποιήσει τις δυνατότητες της σύγχρονης τεχνολογίας (ΜΑ9). Να έχουν την επιθυμία να είναι ενεργά μέλη των κοινωνικών ομάδων ένταξής τους και να συμβάλλουν όσο μπορούν περισσότερο στη διαμόρφωση του κοινωνικού περίγυρου (ΜΑ10). Να κατανοούν τον ρόλο του εκπαιδευτικού στην ανάπτυξη της επιστημονικής σκέψης από τους μαθητές (ΜΑ3, ΜΑ13). Να κατανοούν τον ρόλο του εκπαιδευτικού στην ανάπτυξη σχέσεων συνεργασίας με τις κοινωνικές ομάδες των συναδέλφων, των οικογενειών των μαθητών, και των εκπροσώπων εκπαιδευτικών, κοινοτικών και κρατικών φορέων (ΜΑ14) Να κατανοούν κοινωνικές ανάγκες και να είναι σε θέση να πραγματοποιήσουν επιτόπια έρευνα με ποιοτική ανάλυση των δεδομένων (ΜΑ13). · Να αναγνωρίζουν, να επιλέγουν και να υλοποιούν διαδικασίες αξιολόγησης των μαθησιακών επιτευγμάτων των μαθητών λαμβάνοντας υπόψη το κοινωνικό περιβάλλον (οικονομικό, πολιτισμικό, δίκτυο κοινωνικών συναναστροφών) από το οποίο προέρχονται (ΜΑ10). | |||||||||
| 8 Ε6 | Κοινωνιολογία του πολιτισμού | 3 | 0 | ΕΠΙΛΟΓΗΣ | 8 | ||||
| Με την ολοκλήρωση των διαλέξεων του μαθήματος/διδασκαλία οι φοιτητές/οι φοιτήτριες θα είναι σε θέση: · Να γνωρίζουν βασικές έννοιες του επιστημονικού κλάδου της Κοινωνιολογίας του Πολιτισμού, όπως πολιτισμός, κουλτούρα κ.α. (ΜΑ11) · Να γνωρίζουν τις ομοιότητες και τις διαφορές της Κοινωνιολογίας του Πολιτισμού (Sociology of Culture) με την Πολιτισμική Κοινωνιολογία (Cultural Sociology) και τις Πολιτισμικές Σπουδές (Cultural Studies) (MA11). · Να κατανοούν τη διαδικασία προσέγγισης στοιχείων του πολιτισμού, όπως τα σύμβολα, η γλώσσα, οι τέχνες, τα δημιουργήματα της τέχνης, οι αξίες, τα έθιμα, οι θεσμοί από παιδιά και από ενήλικες (ΜΑ3). · Να διαμορφώνουν σχέδιο μαθήματος που εντάσσει στοιχεία του πολιτισμού στην εκπαιδευτική διαδικασία (ΜΑ6). · Να γνωρίζουν σημαντικές θεωρίες και έρευνες που αφορούν τον επιστημονικό κλάδο της Κοινωνιολογίας του Πολιτισμού (ΜΑ11). · Να προσεγγίζουν με παιδαγωγικό τρόπο τη σύγχρονη πολιπολιτισμική τάξη (ΜΑ12). · Να σχεδιάζουν βιωματικά εργαστήρια για παιδιά σχολικής ηλικίας με στόχο τη διαπολιτισμική προσέγγιση (ΜΑ 14). · Να σχεδιάζουν βιωματικά εργαστήρια για παιδιά σχολικής ηλικίας με στόχο την αντιμετώπιση προβλημάτων συμπεριφοράς (ΜΑ 10). · Να παράγουν εκπαιδευτικό υλικό με τη χρήση και ψηφιακών εκπαιδευτικών εφαρμογών (ΜΑ9). | |||||||||
| Κωδικός | Όνομα | Θεωρία | Εργαστήριο | Τύπος | Εξάμηνο | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 8 Ε10 | Σύγχρονες Προσεγγίσεις στην Παιδική Λογοτεχνία και Εκπαιδευτική Πράξη | 3 | 0 | ΕΠΙΛΟΓΗΣ | 4 | ||||
| Με τη διδασκαλία του μαθήματος οι φοιτητές/τριες θα είναι σε θέση: · Να διερευνήσουν και να συγκρίνουν οι φοιτητές/τριες διαφορετικές θεωρίες ανάγνωσης που βρίσκουν εφαρμογή στην προσέγγιση της παιδικής/εφηβικής λογοτεχνίας και στη δόμηση των αναλυτικών προγραμμάτων σπουδών (2003, 2011) για τη διδασκαλία της λογοτεχνίας στο Δημοτικό Σχολείο (ΜΑ2) · Να εξοικειωθούν με ποικίλα γένη της παιδικής/εφηβικής λογοτεχνίας, με την ορολογία της αφηγηματολογίας (γένος, πλοκή, οπτική γωνία κ.λπ.), καθώς και με τους τρόπους αξιοποίησης της ΠΛ στο πλαίσιο του λογοτεχνικού και κριτικού γραμματισμού (ΜΑ4) · Να διακρίνουν πώς τα κείμενα παιδικής λογοτεχνίας προωθούν την ιδεολογία μιας κοινωνίας σε δεδομένο τόπο και χρόνο σχετικά με το φύλο, τη φυλή, την παιδική ηλικία, το έθνος, τον πολιτισμό, την κοινωνική τάξη κ.λπ. (ΜΑ12) · Να σχεδιάζουν εκπαιδευτικό υλικό για την προσέγγιση της λογοτεχνίας στο πλαίσιο διαφόρων γνωστικών αντικειμένων του Δημοτικού Σχολείου (ΜΑ11) · Να σχεδιάζουν φιλαναγνωστικές εμψυχώσεις για τυπικά και άτυπα περιβάλλοντα μάθησης, λαμβάνοντας υπόψιν τους τα κοινωνικοπολιτισμικά χαρακτηριστικά του κοινού στο οποίο απευθύνονται (ΜΑ7) | |||||||||
Απαραίτητα Δικαιολογητικά
1. Υπογεγραμμένη Αίτηση υποψηφιότητας, στην οποία αναγράφεται η θέση για την οποία υποβάλλεται αυτή. (Παράρτημα II της παρούσας Πρόσκλησης)
Υπόδειγμα
2. Διδακτορικό Τίτλο Σπουδών από Ίδρυμα της ημεδαπής ή της αλλοδαπής και κείμενο διδακτορικής διατριβής (σύνδεσμο πρόσβασης ή πλήρες κείμενο, στην περίπτωση που στον σύνδεσμο είναι κλειδωμένο).
3. Βεβαίωση του οικείου Τμήματος/Σχολής απονομής του Διδακτορικού τίτλου σπουδών
4. Βιογραφικό Σημείωμα συνοδευόμενο από το σύνολο των εγγράφων, τα οποία τεκμηριώνουν και πιστοποιούν τα διαλαμβανόμενα σε αυτό
Υπόδειγμα
5. Πρόταση Σχεδιαγράμματος Διδασκαλίας Μαθήματος για κάθε μάθημα του γνωστικού αντικειμένου για την οποία υποβάλλεται υποψηφιότητα.
6. Υπεύθυνη Δήλωση του Ν.1599/1986 (κατάλληλα υπογεγραμμένη με ψηφιακή υπογραφή μέσω gov.gr, σύμφωνα με το Υπόδειγμα Υπεύθυνης Δήλωσης του Παραρτήματος ΙΙΙ της παρούσας πρόσκλησης) - ΟΡΟΙ ΠΡΟΣΚΛΗΣΗΣ
Υπόδειγμα
7. Υπεύθυνη δήλωση του Ν. 1599/1986 (κατάλληλα υπογεγραμμένη με ψηφιακή υπογραφή μέσω gov.gr σύμφωνα με το Υπόδειγμα Υπεύθυνης Δήλωσης (του Παραρτήματος IV της παρούσας πρόσκλησης) - ΣΤΡΑΤΙΩΤΙΚΕΣ ΥΠΟΧΡΕΩΣΕΙΣ
Υπόδειγμα
8. Υπεύθυνη δήλωση του Ν. 1599/1986 (κατάλληλα υπογεγραμμένη με ψηφιακή υπογραφή μέσω gov.gr σύμφωνα με το Υπόδειγμα Υπεύθυνης Δήλωσης (του Παραρτήματος V της παρούσας πρόσκλησης) σχετικά με τη σώρευση των ενισχύσεων ήσσονος σημασίας - DE MINIMIS
Υπόδειγμα
9. Πιστοποιητικό ελληνομάθειας από το Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας επιπέδου Γ2 (C2) (αντιστοιχεί σε άριστη γνώση) (αποκλειστικά για αλλοδαπούς πολίτες)
Κριτήρια Αποκλεισμου
|
1. Εμπρόθεσμη Υποβολή Πλήρους Αίτησης Υποψηφιότητας (και υπογεγραμμένη)
|
|
|
2. Λήψη διδακτορικού τίτλου μετά την 01.01.2015 (με Βεβαίωση για την ημερομηνία επιτυχούς υποστήριξης)
|
|
|
3. Υποβολή αναλυτικού Βιογραφικού Σημειώματος
(συνοδευόμενο από το σύνολο των εγγράφων, τα οποία τεκμηριώνουν και πιστοποιούν τα διαλαμβανόμενα σε αυτό, όπως περιγράφονται στο πεδίο 4 των απαραίτητων δικαιολογητικών της Παρούσας Πρόσκλησης) |
|
|
4. Σύνδεσμος της αναρτημένης στο ΕΚΤ Διδακτορικής Διατριβής, όπου απαιτείται (σύμφωνα με τις διατάξεις του Ν.1566/1985 αρ.70 παρ.15) στον οποίο αυτή είναι προσβάσιμη ή Πλήρες κείμενο της διδακτορικής διατριβής
|
|
|
5. Για τις περιπτώσεις διδακτορικών τίτλων από Ιδρύματα της αλλοδαπής απαιτείται αναγνώριση από το ΔΟΑΤΑΠ (ή ακολουθείται η διαδικασία όπως αποτυπώνεται στην παρ. 2 των Δικαιολογητικών Υποβολής Αίτησης Εκδήλωσης Ενδιαφέροντος)
|
|
|
6. Σωρευτική άσκηση αυτοδύναμου διδακτικού έργου σε Α.Ε.Ι. που δεν υπερβαίνει τα 5 ακαδημαϊκά εξάμηνα
|
|
|
7. Υποβολή σχεδιαγράμματος διδασκαλίας για καθένα από τα μαθήματα της θέσης του γνωστικού αντικειμένου
(όπως περιγράφεται στο πεδίο 5 των απαραίτητων δικαιολογητικών της παρούσας Πρόσκλησης) |
|
|
8. Υποβολή πλήρως συμπληρωμένων και υπογεγραμμένων Υπεύθυνων Δηλώσεων σύμφωνα με τα πρότυπα που επισυνάπτονται ως Παραρτήματα (και υπογεγραμμένες μέσω gov.gr)
|
Κριτήρια Αξιολόγησης
| Α. Βιογραφικό σημείωμα υποψηφίου-υποψήφιας, το οποίο αναλύεται στα ακόλουθα: | 75 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
Α1. Βαθμός συνάφειας διδακτορικού με το γνωστικό αντικείμενο της θέσης
[Σημείωση: Η βαθμολόγηση της συνάφειας θα τεκμηριώνεται πλήρως και λεπτομερώς από την Επιτροπή Αξιολόγησης του Τμήματος/της Σχολής και θα εγκρίνεται από τη Συνέλευση] |
40 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Α2. Δημοσιευμένο Έργο συναφές με το γνωστικό αντικείμενο της θέσης
Επιστημονικές Δημοσιεύσεις σε περιοδικά, βιβλία και κεφάλαια βιβλίων ή τόμων, ανακοινώσεις σε συνέδρια. Βαθμολογία Κριτηρίου Α2
Για τα άρθρα σε περιοδικά με κρίση θα εφαρμόζεται η παρακάτω βαθμολογία σύμφωνα με την κατάταξη του περιοδικού στο Scimago Journal & Country Rank (https://www.scimagojr.com/journalrank.php): Περιοδικά κατηγορίας Q1 : 6 Περιοδικά κατηγορίας Q2 : 5 Περιοδικά κατηγορίας Q3 : 4 Περιοδικά κατηγορίας Q4 : 3 Λοιπά : 2 |
30 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Α3. Μεταδιδακτορική έρευνα σε πεδίο σχετικό με το γνωστικό αντικείμενο της θέσης
Σημείωση: Αφορά απασχόληση μετά την κτήση του διδακτορικού διπλώματος σε Α.Ε.Ι. ή ερευνητικά κέντρα ή ερευνητικούς οργανισμούς/φορείς ή εταιρείες με ερευνητική δραστηριότητα. Η μοριοδότηση αντιστοιχεί σε 1 μονάδα κατ’ έτος έως 5 έτη μέγιστο. Σε περίπτωση που ο χρόνος απασχόλησης υπολείπεται του έτους, η μοριοδότηση υπολογίζεται αναλογικά. Επισημαίνεται ότι η διδακτική εμπειρία δεν προσμετράται στη μεταδιδακτορική έρευνα. |
5 |
| Β. Σχεδιάγραμμα Διδασκαλίας όλων των μαθημάτων της Θέσης (ανά γνωστικό αντικείμενο), το οποίο αναλύεται στα ακόλουθα: | 25 | |
|---|---|---|
|
Β1. Συνάφεια με την περιγραφή του συνόλου των μαθημάτων της Θέσης (ανά γνωστικό αντικείμενο)
|
10 | |
|
Β2. Αξιοποίηση καινοτόμων μεθοδολογιών / θεωριών & βιβλιογραφίας
|
10 | |
|
Β3. Δομή, οργάνωση, κατανομή ύλης
|
5 |